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四个太阳教学设计Word 文档

发布时间：2023-05-24 21:08:56 来源：文档文库

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《四个太阳》教学设计内黄县第四实验小学韩社利课程标准：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。.语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。学习目标：1.知识和能力:正确书写“园、因”等6个生字，会认“挂、街”等13个生字。2.正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。过程和方法:逐段朗读体会，了解太阳的作用。3.情感态度和价值观:感悟作者要表达的心愿，体会作者的善良与心愿的美好。教学重点：识字教学。教学法：自主识字，发现识字方法。讲解难写的字。教学难点：体会想象之美。教学法：借助课件，感受四种太阳四种景象，朗读课文，体会作者美好心愿。教具：多媒体一：创设情境，导入新课。播放音乐歌曲《种太阳》。同学们，歌曲中的小朋友想种好多太阳，想给全世界带来光明与温暖，他们的愿望多么美好！今天我们一起学习《四个太阳》，看看小朋友画了什么颜色的太阳，送
给谁呢？二：初读课文，了解内容。1.学生借助拼音，自由读文。思考上面的问题。2.播放课文朗读视频，请同学回答问题。老师根据回答，粘贴四个不同颜色的太阳，板写春夏秋冬。过渡：我们先到“字宝宝乐园”里看看，今天要交的新朋友。三：字宝宝乐园。（课件出示词语）1.认读带拼音的词语。2.认读不带拼音的词语。3.课件出示6个生字：（1）正确读字，指导书写，“为”的笔顺。(2.分析汉字结构，形近字比较。(3.书空生字，齐读两遍。4.巩固检测：课件出示（１）.字谜口袋里面一元钱。（）大口框里一个大。（）左耳右日好明亮。（）一小儿。（）力字加两点，不在左右边。（）（２）.儿歌对什么字，月字旁，谁猜对了谁最棒——（）字是个月子旁，我猜对了我最棒！四：朗读课文，理解心愿。1.过渡：孩子们是最棒的！那谁能告诉老师：文中的朋友为什么要把太阳送给四个季节呢？2.学习第一自然段。（1）想一想夏天给你的感觉？看课件，了解夏天很热。送给大家绿色的太阳，带来清凉。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4c9cb702bceb19e8b8f6baca&arttitle=%E5%9B%9B%E4%B8%AA%E5%A4%AA%E9%98%B3%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%EF%BC%B7%EF%BD%8F%EF%BD%92%EF%BD%84%E3%80%80%E6%96%87%E6%A1%A3%EF%BC%BF%E8%81%AA%E6%98%8E%E6%96%87%E6%A1%A3%E7%BD%91&action=mcopy.html